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江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院《職業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃》專(zhuān)家研討會(huì)成功舉辦

12月5日，由江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院組織的《職業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃》專(zhuān)家研討會(huì)在江西·南昌成功舉辦。會(huì)議重點(diǎn)聚焦新形勢(shì)下職業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃的產(chǎn)業(yè)未來(lái)，主辦方特別邀請(qǐng)贛、湘、鄂三省20余位業(yè)界資深專(zhuān)家學(xué)者、教育和人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)代表出席會(huì)議，就如何推進(jìn)人力資源產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃融合發(fā)展進(jìn)行了深入的探討。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)照片

江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院的上級(jí)主管部門(mén)江西省民政廳黨組成員、副廳長(zhǎng)、省社會(huì)組織黨委書(shū)記樊勝，江西省社會(huì)組織管理局副局長(zhǎng)姜鵬舉出席了本次研討會(huì)。樊勝副廳長(zhǎng)作重要講話(huà)，他表示，江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院成立時(shí)間不長(zhǎng)，但始終堅(jiān)持以“開(kāi)展應(yīng)用研究、助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為宗旨，在人力資源管理咨詢(xún)、行業(yè)科研、學(xué)術(shù)課題攻關(guān)、培訓(xùn)教育等方面作了大量的研究探索，為社會(huì)提供了專(zhuān)業(yè)化的人力資源研發(fā)服務(wù)，為黨和政府的人事人才政策改革、管理咨詢(xún)、教育培訓(xùn)、行業(yè)研究提供了理論支持，為公共政策的形成與決策提供了參謀輔助。

他指出，自《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》頒布以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展走上了快車(chē)道，迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)新形勢(shì)，如何搶抓職業(yè)教育發(fā)展的歷史性機(jī)遇，做好人力資源服務(wù)與職業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃的融合發(fā)展是人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)面臨的重要課題。江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院成立職業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)組，正是主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，搶抓發(fā)展先機(jī)的重要舉措，在推動(dòng)江西省職業(yè)教育和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃事業(yè)的發(fā)展方面將會(huì)發(fā)揮更大作用。

借此機(jī)會(huì)，樊勝副廳長(zhǎng)特別提出四點(diǎn)建議：第一，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保正確發(fā)展方向。第二，要明確職責(zé)定位，努力建成品牌機(jī)構(gòu)。第三，要健全管理制度，提升法人治理水平。第四，要堅(jiān)守初心使命，積極履行社會(huì)責(zé)任。他表示，此類(lèi)研討會(huì)的組織意義重大，希望江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院能夠更加主動(dòng)適應(yīng)江西高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，秉持改革精神，推進(jìn)工作創(chuàng)新，豐富研究形式，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人才貢獻(xiàn)更多力量。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)照片

江西省民政廳黨組成員、副廳長(zhǎng)、省社會(huì)組織黨委書(shū)記樊勝致辭

會(huì)議當(dāng)天還同步成立了江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院職業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)組，并由樊勝副廳長(zhǎng)向與會(huì)專(zhuān)家頒發(fā)聘書(shū)。

江西省民政廳黨組成員、副廳長(zhǎng)、省社會(huì)組織黨委書(shū)記樊勝向與會(huì)專(zhuān)家頒發(fā)聘書(shū)

專(zhuān)家研討會(huì)合影留念

研討會(huì)開(kāi)始，江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院院長(zhǎng)夏秋成先生首先對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的嘉賓表示熱烈歡迎，并表示，人力資源是第一資源，職業(yè)教育為我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展提供重要的人力資源支撐，職業(yè)教育與人力資源產(chǎn)業(yè)一脈相承，如何搶抓職業(yè)教育發(fā)展的歷史機(jī)遇，做好人力資源服務(wù)與職業(yè)教育的融合發(fā)展，推動(dòng)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合等問(wèn)題，是人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)面臨的重要課題。

江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院院長(zhǎng)夏秋成

隨后，江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院職業(yè)發(fā)展中心主任閆鋒先生首先分享了《高質(zhì)量發(fā)展理念下的職業(yè)規(guī)劃》的研究報(bào)告。其中，職業(yè)測(cè)評(píng)與規(guī)劃的理念得到與會(huì)者的高度認(rèn)可，并紛紛結(jié)合他們各自專(zhuān)注的領(lǐng)域，就職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題發(fā)表了看法并提出了針對(duì)性建議。

江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院職業(yè)發(fā)展中心主任閆鋒

南昌大學(xué)附屬中學(xué)教務(wù)主任樂(lè)盛民先生結(jié)合現(xiàn)階段高中“3+1+2”的選課模式肯定了職業(yè)規(guī)劃在應(yīng)試教育中的必要性。他表示，新時(shí)代人才發(fā)展需求正在從“標(biāo)準(zhǔn)人才”向“創(chuàng)新型人才”轉(zhuǎn)變，科學(xué)、準(zhǔn)確、有效的職業(yè)規(guī)劃有助于推動(dòng)教育“軟實(shí)力”的進(jìn)一步上升。

南昌大學(xué)附屬中學(xué)教務(wù)主任樂(lè)盛民

江西師范大學(xué)公費(fèi)師范生院院長(zhǎng)何小忠先生從教育分流政策出發(fā)，明確了職業(yè)規(guī)劃的緊迫性。他指出，公眾對(duì)于職業(yè)教育的誤解以及對(duì)于普通高中的執(zhí)念，導(dǎo)致很多應(yīng)用技術(shù)人才的缺失，基層人才缺口極大，引入職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)或?qū)⒊蔀榻鉀Q問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。

江西師范大學(xué)公費(fèi)師范生院院長(zhǎng)何小忠

人民網(wǎng)江西分公司總經(jīng)理、總編輯吳躍軍先生站在勞務(wù)品牌發(fā)現(xiàn)與培育的角度，指出了職業(yè)規(guī)劃的創(chuàng)新性。他表示，規(guī)范化職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)作為輔助力量，打造優(yōu)質(zhì)勞務(wù)品牌，才可以真正實(shí)現(xiàn)讓勞動(dòng)者有尊嚴(yán)的勞動(dòng)，獲得有尊嚴(yán)的報(bào)酬。

人民網(wǎng)江西分公司總經(jīng)理、總編輯吳躍軍

陶瓷技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)蔣朝安先生從自身家庭教育心得體會(huì)出發(fā)，就如何引導(dǎo)幼年興趣教育，樹(shù)立人生目標(biāo)展開(kāi)探討。他表示，職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)在于有效培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與自主探究的能力，最終達(dá)到螺旋上升的勢(shì)態(tài)。

陶瓷技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)蔣朝安

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)曾祥麒先生提出，加快開(kāi)發(fā)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)手冊(cè)，積極匹配國(guó)家職業(yè)發(fā)展和人才政策，是職業(yè)規(guī)劃與測(cè)評(píng)針對(duì)未來(lái)應(yīng)用市場(chǎng)的方向之一。

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)曾祥麒

湖北奧楚教育科技集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)劉其君先生提出地方政府職業(yè)政策規(guī)劃導(dǎo)向也是要納入考量的必要條件之一，如何打造一個(gè)職業(yè)規(guī)劃平臺(tái)，并依托專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，為大學(xué)生市場(chǎng)提供點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)服務(wù)，是將職業(yè)規(guī)劃理論轉(zhuǎn)換為實(shí)際的關(guān)鍵。

湖北奧楚教育科技集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)劉其君

永州市藍(lán)山職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校長(zhǎng)曹賢良先生則從地方院校的職業(yè)教育實(shí)踐角度出發(fā)，提出職業(yè)院校推動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃仍面臨一定的阻力，急需引入產(chǎn)教融合的理念，形成一股合力打破僵局。

永州市藍(lán)山職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校長(zhǎng)曹賢良

下午2點(diǎn)30分左右，下半場(chǎng)研討繼續(xù)。江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院職業(yè)教育中心主任周劍先生與聚才集團(tuán)湖南公司總經(jīng)理李沁璇女士先后分享了《淺談目前國(guó)內(nèi)及江西職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)》與《淺談產(chǎn)教融合商業(yè)模型的構(gòu)建》研究報(bào)告，并邀請(qǐng)與會(huì)專(zhuān)家就職業(yè)教育的實(shí)際推動(dòng)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。

江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院職業(yè)教育中心主任周劍

聚才集團(tuán)湖南公司總經(jīng)理李沁璇

江西航天技師學(xué)院原院長(zhǎng)、聚才教育專(zhuān)家顧問(wèn)黎峻峰先生首先分享了他在職業(yè)教育行業(yè)的親身經(jīng)歷，并從解決政府實(shí)際性需求的合作辦學(xué)、產(chǎn)教融合、規(guī)范化管理運(yùn)營(yíng)等方面提出了寶貴的建設(shè)性意見(jiàn)。

江西航天技師學(xué)院原院長(zhǎng)、聚才教育專(zhuān)家顧問(wèn)黎峻峰

永州市藍(lán)山職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校長(zhǎng)曹賢良先生表示，現(xiàn)階段職業(yè)教育規(guī)范化要求逐步提高，中職院校硬件設(shè)施條件卻并不完善，故而職業(yè)教育形成品牌存在難度，另外教育成本、政策影響、缺乏精品專(zhuān)業(yè)等都是職業(yè)教育發(fā)展中亟待解決的問(wèn)題。

永州市藍(lán)山職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校長(zhǎng)曹賢良

江西師范大學(xué)公費(fèi)師范生院院長(zhǎng)何小忠先生從職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展的角度出發(fā)，指出傳統(tǒng)職業(yè)教育必須要拓寬視野，積極尋找新的突破口，解鎖高質(zhì)量發(fā)展。

江西師范大學(xué)公費(fèi)師范生院院長(zhǎng)何小忠

陶瓷技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)蔣朝安先生對(duì)職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)作出補(bǔ)充，他表示，產(chǎn)教融合是體制，共建專(zhuān)業(yè)是機(jī)制，校企合作是路徑，實(shí)訓(xùn)基地是盈利點(diǎn)。人力資源產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，著重打造品牌效應(yīng)。

陶瓷技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)蔣朝安

湖北奧楚教育科技集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)劉其君先生指出，國(guó)家政策的導(dǎo)向、職校形象的宣傳、師資團(tuán)隊(duì)的打造、生源主觀上的選擇等因素都對(duì)于打造特色中職學(xué)校有著至關(guān)重要的影響。

湖北奧楚教育科技集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)劉其君

全天的研討，與會(huì)專(zhuān)家紛紛就職業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃的趨勢(shì)及著力點(diǎn)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院院長(zhǎng)夏秋成先生也進(jìn)行了全場(chǎng)的總結(jié)。同時(shí)指出，職業(yè)生涯規(guī)劃教育已是迫在眉睫，科學(xué)、準(zhǔn)確、精準(zhǔn)的職業(yè)測(cè)評(píng)也必然需要背后強(qiáng)大的學(xué)術(shù)智庫(kù)支撐。如何持續(xù)激發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃的生命力與市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力？能否通過(guò)探索如“職涯規(guī)劃師”一類(lèi)的新型職業(yè)作為職涯規(guī)劃教育的切入點(diǎn)？怎樣同校方合作開(kāi)展普惠制、會(huì)員制、定制式的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)？都是值得深入探討的問(wèn)題。另外，職業(yè)教育在產(chǎn)教融合上需要落腳點(diǎn)，只有落實(shí)職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)，才可以有針對(duì)性的延展師資、研發(fā)團(tuán)隊(duì)，真正做到產(chǎn)、教、研相融合。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)照片

江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院院長(zhǎng)夏秋成

江西省人力資源開(kāi)發(fā)研究院致力于以應(yīng)用研究助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展，后續(xù)還將開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題研討會(huì)，歡迎各界專(zhuān)家學(xué)者的持續(xù)關(guān)注。